Quels sont les indicateurs et les conditions qui favorisent le processus d'appropriation par les outils au sein des pratiques enseignantes suscitées par un projet pilote d'évaluation du 2e degré du secondaire?

Details

Supervisors

Dumay, Xavier

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Ce mémoire a pour objet de comprendre les raisons qui ont amené un projet pilote à se pérenniser ou non au sein d'un établissement d'enseignement général secondaire et de comprendre les indicateurs et les conditions qui permettent le processus d'appropriation par les outils au sein des pratiques enseignantes. A l'aide de la littérature scientifique et d'une recherche qualitative et d'entretiens semi-directifs, nous avons tenté de répondre à nos hypothèses : - l'apport d'outils symboliques et matériels efficients favorise l'appropriation d'un projet par les utilisateurs, - l'accompagnement et la formation des enseignants sont des mécanismes incontournables dans l'appropriation de l'outil, - l'appropriation méthodologique et pédagogique d'un changement doit s'envisager dans une durée d'action à long terme, - une réforme systémique ne peut pas atteindre ses objectifs à travers un cadre formel rigide et l'imposition d'outils.