Impact de la voix de synthèse sur la compréhension, l’interprétation et l’assimilation de l’information dans un contexte multimédia: Le cas des vidéos éducatives YouTube

Details

Supervisors

Jacques, Jerry

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité spécialisée: conception et évaluation de médias éducatifs

Abstract

L’usage des voix synthétiques dans les formats vidéo est un phénomène en pleine expansion. Malgré cela, leur efficience en comparaison aux contenus formulés par voix humaines reste encore mal cernée. À travers ce travail, nous questionnons, de ce fait, l'impact des voix synthétiques sur la compréhension, la rétention et l’interprétation des informations fournies aux étudiants dans le cadre de vidéos éducatives, en particulier sur des plateformes de partage vidéo comme YouTube. Ces enjeux s'inscrivent dans un contexte où l'intelligence artificielle redéfinit l'expérience d'apprentissage, ainsi que les usages de la synthèse vocale. Ouvrant la voie à de nouvelles problématiques pédagogiques. Pour évaluer ces effets sur l’apprentissage, nous avons mené une expérience auprès d'un groupe de douze étudiants de bachelier en études supérieurs, confrontés à une vidéo éducative intégrant alternativement des voix synthétiques et humaines. Les participants , invités à regarder cette vidéo et fournir des retours sur la clarté, la naturalité, et la charge cognitive associée à chaque source. Les résultats montrent que, bien que les voix synthétiques offrent une clarté technique notable, elles sont perçues comme moins naturelles et plus monotones que les voix humaines, ce qui entraîne une fatigue cognitive accrue et une diminution de la compréhension. Ces limitations soulignent l'importance de poursuivre l'amélioration des technologies vocales pour une meilleure intégration dans l'éducation. Bien que prometteuses, les voix synthétiques se révèlent encore insuffisantes pour offrir une expérience éducative optimale, mettant en lumière la nécessité d'adapter ces outils aux besoins des étudiants.